Até ao momento, publicámos os seguintes estudos de caso.
- Heads-on, hands-on, hearts-on: Educators’ perceptions on ViduKids’ contributions to integral education
Este artigo tem como objetivo descrever e analisar o potencial do modelo pedagógico do projeto ViduKids para desenvolver atividades ‘Heads-on’, ‘Hearts-on’, ‘Hands-on’ activities. Está publicado em open access Vaz-Rebelo, P., Bidarra, G., Costa, C., de Almeida Evangelista, S., Santos, V., & Thiel, O. (2022). Heads-on, hands-on, hearts-on: Educators’ perceptions on ViduKids contributions to integral education. International Journal of Developmental and Educational Psychology, 2(1), 351-358. https://doi.org/10.17060/ijodaep.2022.n1.v2.2363
- Kindergartenkinder produzieren mathematische Videos
Kindergarten children produce mathematical vídeos. Neste estudo de caso, exploramos como a produção de vídeos de animação pode apoiar a resolução de problemas matemáticos por crianças pequenas. O estudo foi publicado em alem. Thiel, O., & Nakken, A. H. (2022). Kindergartenkinder produzieren mathematische Videos. Erste Ergebnisse aus dem Projekt ViduKids. In M. Gutzmann & U. Carle (eds.), Anfangsunterricht – Willkommen in der Schule! (Vol. 154, p. 226-245). Grundschulverband. Pode fazer aqui download da versão em inglês.
- Videoproduktion im Geometrieunterricht
Video production during geometry lessons
Neste estudo de caso, exploramos como a produção de vídeos de animação apoia a compreensão de formas geométricas por crianças pequenas. O estudo foi publicado em alemão. Pode fazer aqui download da versão em inglês.